2018中乙专刊 - 百嘉青训—育人为先

2018中乙专刊 百嘉青训育人为先的深层意义

当越来越多俱乐部把“成绩”视为唯一评判标准时，百嘉青训却在2018中乙赛场外，用一种颇为“逆向”的姿态吸引了行业目光——他们不断强调的，不是短期冲甲的豪言，而是略显朴素却格外坚定的理念 “育人为先”。这不仅是一句口号，更是一套贯穿选材、训练、比赛和生活管理的完整方法论，也是对中国足球当前发展困局的一次温和但有力的回应。读完那期《2018中乙专刊》，很多人发现，所谓百嘉模式，并不是在数据上堆砌“高大上”的概念，而是在日复一日的细节里，把青训重新拉回“人”的维度：先成才，再成器，再谈成名。

重新理解青训 育人不等于牺牲成绩

长期以来，青训在大众话语中常被等同于“培养球星”，于是各级梯队不自觉地把注意力集中在天赋最突出的少数人身上，忽略了更广阔的“普通球员群体”。而百嘉青训在2018赛季传递的一个重要信号是 “育人为先并不等于放弃竞技目标”。他们在中乙赛场依然要面对升降级压力，却选择把整个体系的底层逻辑，建立在对青少年球员人格、学业与长期发展的整体规划上。换句话说，对百嘉而言，成绩是结果，但不是唯一目标；培养有责任感、有学习能力、有社会适应力的青年，是更基础也更持久的追求。

百嘉青训的四个支点 从球员到“人”的培养路径

如果把“育人为先”拆解成一个可落地的模型，2018赛季里百嘉青训至少在四个方面呈现出清晰路径。首先是价值观教育前置。青训营在开训动员会上并不急着谈技战术，而是通过老队员分享、教练组访谈和家长座谈，让孩子们先理解“团队”“尊重”“自律”这些看似抽象的词。比如训练迟到一次的处罚，并不仅是减少上场时间，而是要求球员在队内会议上反思自己对团队节奏的影响，这种“公开承担”的设计，让少年球员更早意识到行为和集体之间的关系。

第二个支点是文化学习与训练时间的平衡。在不少青训体系里，文化课经常被视为“可有可无”，但百嘉在2018中乙专刊中展示了他们对“学习能力”的重视：除了和当地学校建立合作班型，为高强度训练的球员设置灵活课程，他们还引入了自习监督制度，要求晚自习时段由助教轮流陪同，为训练中受伤暂时无法上场的球员设立“康复学习计划”。这种做法的核心是避免“只会踢球”的单一身份，帮助孩子保有未来多种可能。

第三个支点是心理辅导的嵌入式设计。2018赛季，中乙联赛竞争激烈，对尚处在青春期的球员来说，压力往往被放大。百嘉并没有等到问题暴露后才去“救火”，而是在周度训练计划里固定安排心理小课堂，由专业心理顾问和教练共同主持。课程内容从情绪自我识别，到失败后的重建，再到如何处理家庭期待等现实问题，都以案例分享的形式展开。相比“喊口号式鼓励”，这种细致的情绪管理训练更加贴近真实场景，也更容易让球员形成内在的调节能力。

第四个支点则是生涯规划的前置沟通。许多家长把孩子送进青训营时，对未来充满想象，却少有人真正了解职业足球的残酷淘汰率。百嘉在2018年的做法，是通过定期的“家长开放日”，邀请一线队员、退役球员甚至是转型为体能教练、分析师的前球员，面对面向家长和孩子讲述自己的路径：有人打上职业联赛，有人选择留学，有人进入校园球队。这样的分享，让“出路”不再被单一化为“成名或失败”，而是成为一个多轨并行的选择系统，极大缓解了家庭焦虑，也让球员在成长过程中更冷静地做决定。

案例一 迟来的主力位置与更早的成熟度

在百嘉2018中乙阵容里，有一名被频繁提及的年轻后卫。按照传统选材标准，他并不算“天赋异禀”：身高一般，速度中等，一度只是U17梯队的轮换球员。但教练组发现，这名球员在每次录像分析课上都会做详细笔记，主动向助教要对手的进攻数据，并且经常在训练结束后多留十分钟练习压缩空间和补位动作。更重要的是，他在队内比赛中出现失误后总是第一时间举手示意“我的责任”，而不是下意识看向队友。这种敢于承担的态度让教练在关键场次中敢于尝试启用他。

2018赛季中期，球队因为伤病和停赛导致后防线人手紧张，这名后卫迎来连续首发机会。最初几轮，他在对抗经验上暴露不少问题，但教练组并没有简单以“失误”否定他，而是在心理辅导课上与他一起复盘情绪变化，在视频分析中引导他自己找出站位问题，并让他担任一次队内战术分享的小讲师。几轮联赛过后，他的表现渐渐稳定，不仅抢断成功率提高，更在场上开始主动提醒队友位置。赛季结束时，他并没有成为媒体追捧的“新星”，却成为队内被视作“更像大人”的年轻球员。这一案例恰恰体现了百嘉“育人为先”的底层逻辑 主力位置可以迟到 成熟度不能拖延。

案例二 从淘汰边缘到校园球队的“另一种成功”

青训体系绕不开“汰弱留强”，但“被淘汰”的孩子是否就意味着失败这是百嘉在2018中乙专刊里用一个故事给出的另一种答案。一名中场球员因为身材矮小、对抗吃亏，在多次考察后被暂列在“预退队名单”。按以往惯例，这样的结果往往意味着悄无声息地离开。然而百嘉青训在与他和家长沟通时，并没有只给出冷冰冰的结论，而是详细说明了决定的技术原因，同时把他在训练中的优点罗列出来——意识敏锐、传球视野好、配合意识强。教练组建议他考虑走“校园技术型中场”路径，并协助联系了一所重点中学的足球特长班。

一年后，这名球员在那所中学的校队成了核心组织者，帮助球队在省级比赛中闯入四强。更值得注意的是，他在采访中提到“百嘉给我的不是一张淘汰通知，而是一个新方向”。这种从职业之路转向校园之路的过渡之所以相对平稳，正是因为百嘉在“育人”维度上多走了一步 ——不让孩子和家庭在信息不对称中独自承受失落，而是以专业眼光帮他们重新定位优势。在这个意义上 青训不再只是通向职业联赛的独木桥 而是一座通往更广阔人生的立交桥。

2018中乙语境下的百嘉价值 中国足球的另一种底色

回到2018中乙的大背景，无论是大手笔引援还是短期冲级计划，几乎都在强调“效率”和“结果”。百嘉青训选择在这一年不断提出“百嘉青训”“2018中乙专刊”“育人为先”等关键词，其实是在提醒行业，一个健康的足球生态，不能只盯着少数明星和极端成功案例，而要看到数以百计、千计的普通青少年。他们未必都能走上聚光灯，却是未来校园联赛、社区足球、业余联赛乃至足球文化传播的主体。如果青训在初始阶段就把他们视为“可替代的资源”，整个体系很难形成真正持久的底色。

百嘉的做法也为“中乙俱乐部如何做青训”提供了一个颇具参考价值的样本在经费有限、曝光度有限的现实条件下，他们通过强化价值观教育 文化学习 心理辅导 生涯规划这四个支点，让“百嘉青训”这个名词不仅代表梯队体系，也代表一种更完整的育人观。对球员而言，这意味着在追逐职业梦想时，不必把全部人生压在一条极其狭窄的赛道上；对家长而言，这意味着可以更理性地看待“学业与足球”的关系；对中国足球整体而言，这则是一种更稳健的“长期主义” ——哪怕暂时看不到立竿见影的成绩，却在悄悄为未来十年、二十年的足球人口和足球文化，打下更扎实的社会基础。